9. 第九课(第1/2 页)

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“录屏，投稿，私信……小兔崽子，你不好好学习，跑去开直播了？”

李珉在妹妹哭哭啼啼的声音中提炼出了几个关键的词语，顿时有点头疼。

李晓诗本来就害怕，只不过是这么两次的“录作业”都没带来什么实质性的“害处”，才让她稍微放下了一点警惕心，反而壮着胆子试探。但没想到，竟然会有人直接在她脑子里说话，这才让她被盖住的胆怯重新跳了出来，甚至反弹。

听到自家哥哥熟悉的声音，她才稍稍安心了一点，抽张纸出来狠狠擤了鼻涕，抽抽搭搭地点头，带着浓浓的鼻音：“我也不知道，我就是在网上搜了个录视频的教程，谁知道就有别人能和我说话啊……”

拼拼凑凑，勉强把事情拼了个大概，李珉道：“录视频不用下载软件，电脑自带的就可以。不过下载就下载吧，也不是什么大事儿，你是不是搞了什么乱七八糟的垃圾插件？”

“我也不知道啊！”李晓诗擦着眼泪，“我不会啊，我什么都不会啊，我要是会了怎么还来问你嘛，呜呜……”

李珉：“……别哭，别哭，哥错了，来来来，你开视频，让我给你看看软件。”

李晓诗哼哼唧唧又磨蹭了一会儿，才从地上爬起来，重新打开电脑。

李珉盯着手机屏幕：“这是什么直播软件，我怎么没见过？等会儿等会儿，不用开始录制，你点刚刚那个‘用户须知’，对对，就是这里，我看看啊……”

在李晓诗的点击后，李珉手掌大的手机屏幕里，密密麻麻塞满了字。

【用户须知：

1、本平台合作主播普遍为未成年，请监护人认真阅读须知

2、本软件为平台投放现世、连接现世与古文明的渠道（随机投放，概率低）

3、本平台为“研讨现世教科书与古文明之间的影响值偏差”专用平台，有一切许可证，为合法平台

4、本平台科学合理，并非玄学鬼神，请监护人正确对待

5、本平台设立奖励机制，月设保底、且主播与古文明接触所获均为合法收益，不予追回/没收（注：价值破坏世界均衡超出偏差值的物品由平台代为合理转换）

6、主播视频投放区域可手动设置，未设置则默认为该国历史代表性时期

7、请阅读使用说明，必要时，请监护人指导主播使用，以安抚主播

使用说明：

1、……

2、……

……】

李珉：……

啊？

李珉抬起头，揉了揉眼睛。

李晓诗心里忐忑：“哥，看完了吗？我还不知道这里有这么多字呢……什么渠道，什么偏差呀，你看懂了吗？”

李珉：“李小诗，你老实告诉我，你用这个软件直——录作业的时候，有收到什么东西吗？”

李晓诗：“有啊！”

李珉：“……收到了什么？”

不会是古董吧，就算是古董，这上边说合法合理，应该……没问题？

李晓诗：“拼图！烧鸡！”

李珉：……

李珉：？

“李小诗，从头到尾都给我老实交代了，这段时间到底都发生什么了，不准漏掉！”

半个小时后，李珉身心俱疲：“够了够了够了，你省略点，别连你的课文也给我读啊我不需要听这些。”

又半个小时后，李珉终于弄明白了事情的始末。

他长长叹了一口气：“我知道了。”

迫害了一顿老哥，李晓诗早就忘了害怕，她吸着牛奶：“那所以，这是怎么了，咱家没进鬼吧？”

李珉很想说和你在视频里聊天的就是鬼，但他没说出口，生怕李晓诗再给他哭一场。

他捏捏鼻梁，语气尽可能地平和：“没有鬼，你放心完成你的作业吧。有人跟你说话的话，你也不用怕，只管聊就行。来，我跟你说怎么调软件，你设置一下。”

李晓诗乖乖按着自家哥哥的指示点击屏幕，这里打个勾那里取消一下，不明所以，但照做。

既然平台有“屏蔽消息”的选项，证明这些本身就没有在历史中留下名字的人们不是它的研究对象，李珉就做主全部给李晓诗关掉了，外加勾选了每次直播的投放空间，秦汉唐这些大朝是要有的，其他的就设置了根据课文内容随机投放。