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这根本就不合逻辑，她都这么聪明了，为什么以前学习成绩就是不好？于元正已经放弃去追究这点了，他和李含光斗嘴道，“我帮你补习又没什么好处，你这样说话好……”

“好什么？”李含光笑了起来。

“好……”于元正被她看得有点发慌，嘴里的话说不下去。还是李含光帮他说，“好无耻，好厚脸皮？”

“这是你说的，不是我说的。”于元正松了一口气，又怕李含光生气，快快地加了一句，“其实也没有啦！”

“确实是受了你的帮助。”李含光却爽快地承认道，“我也想着该怎么回报你呢。”

于元正是个联想能力比较丰富的孩子，他脑海里迅速地冒出了很多生动的画面：李含光省吃俭用，在慈幼局里寻找机会做牛做马，存下微薄的积蓄，给他买礼物……

“不用不用！”他慌忙摇手说，“我不要你的回报！”

孩子毕竟还小，一着急就涨红了脸，“你以后有问题就只管来问我——”

倒是把李含光给闹得有点吃惊，她看了他几眼，“我记得你说你国文不是很好吧？你卷子拿出来我看看？”

于元正这才放松下来，他晕晕地把语文卷子找出来给递了过去，打定主意：不论李含光的辅导有都不靠谱，他都要表现得对自己很有帮助。

不过，李含光的表现要比他想得靠谱得多了。

“作文上扣的分数太多了。”她扫了卷子一眼就下了结论，“我看看……你的作文有点前言不搭后语啊。”

说着就给于元正指导起作文来。“议论文破题是第一要紧的，一般都让写六百字。你自己记一下，破题一百，这是起，接下来承、转、合，各一百多字，字数便满了……”

于元正最头疼就是写议论文，很多事他根本没有看法，憋个两百多字里，起码一百多字还是废话。可李含光说起来却是头头是道，和做数学题一样，写作文在她口中就和切大白菜一样简单。

她还现场破了两个作文题给他看，《善意的谎言》和《为有德之人》，一个白话一个文言。一千多字的作文，李含光不到一小时就写好了。于元正不懂得鉴赏，只觉得她字体秀逸，文章读起来也是朗朗上口，根本就不像是小学生写的，反而很像是书店里卖的范文。

“你瞧，”她说，“先破题，善意谎言，虽然是善意，但依然是谎言。它不好，为什么不好？因为它阻碍人们面对现实，这是承，虽然不好，但也要面对这一现象的滥觞，这是转。最后合：别人口中善意的谎言要尊重，可自己要尽量做个不撒谎的人。起承转合脉络清晰，立意又新巧，符合这几个特点，哪怕你说臭豆腐是香的呢，一样也能拿分。”

于元正张大了嘴，听得晕晕乎乎的，憋了半天憋出来一句，“你怎么这么厉害。”

确实，连他的国文老师都没能把作文给解构得这么清楚，在李含光的规划下，起承转合，各有一句中心思想，然后再废话几句，六百字就齐了，简直就和填空题一样规范好写，于元正再傻也知道按这个格式写的作文再怎么样也能拿个中等分数。

李含光抿嘴笑了一下，先没有说话，过了一会才小声说，“这都是从前玩剩下的了……”

但是于元正没听清，他又抒发了一句自己的感慨，“你要是早两年就参加文华荟英大赛，说不定都能上桂树中学！”

李含光的脸色一下就变了，她急急地追问，“啊？怎么难道上桂树中学不是靠考的吗？”

于元正比她更吃惊，“啊？难道你想上桂树中学？”

两个人面面相觑，场面一时有点滑稽，不过很不巧，吃中饭的时间到了。

韩氏开门进来招呼于元正，“小正，吃饭了。”

她对李含光的态度已经热情了很多，“小李，留下来一起吃吧！真的不缺你这双筷子。”

也许是因为老于的交代，也许是因为李含光自己的气质，也许是因为于元正几次提到了李含光对自己的帮助——有些是吹的，有些不是，给李含光讲课，真的也是于元正的一次复习——韩氏留李含光吃饭的语气越来越真诚了，今天她甚至说，“不要紧的，中午点名怕什么，阿姨帮你和她们说，以后中午都在我这里吃了。”

不过李含光的态度却是从未变过的干脆，书一收人就站起来了，“谢谢阿姨，但是局里也有规矩不能乱。”

于元正忙着说了一句，“哎呀，就留下来吃一顿呗！”

也不知怎么搞的，留李含光吃饭呢，好像和求她