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有很长一段时间了，爱迪生对家里养的那只母鸡产生了浓厚的兴趣，常常蹲在鸡窝边皱着眉头观察那只趴在窝里的正在孵小鸡的母鸡，显出一副可爱深沉的模样。

知儿莫如母，妈妈知道，儿子一定又在思考问题了。果然，有一天，爱迪生动手把鸡窝里的那只母鸡强硬地抱了出来，结果被发怒的母鸡啄破了手。

爱迪生不解地问妈妈：“别的母鸡下了蛋以后，都跑到外面来，咯咯大、咯咯大的告诉人们，可这只母鸡为什么不出来玩儿，还那么霸道地看住几只鸡蛋不放？我想让它到外面跑跑，它还啄我的手。瞧，手都破了。”

妈妈听了儿子的话，忍不住笑起来。她边给儿子包扎伤口边告诉他：“这只母鸡正在预备做妈妈呢。它不是在下蛋，而是把这些鸡蛋放在身子底下，用身体温暖它们。这样过了一段时间，鸡蛋里面就会有一只小鸡雏，等它长成形以后，就会伸出尖尖的小嘴把硬硬的蛋壳啄开，然后从里面跑出来。到那时，鸡妈妈就完成了孵小鸡的过程。”

妈妈又摸了一下爱迪生的头，说：“你现在把母鸡从鸡窝里抱出来，它肯定以为你要把它的小宝宝抢走呢，能不跟你拼命吗？”

真奇怪，母鸡趴在鸡蛋上就能生出小鸡来，那人趴在鸡蛋上面一动不动，是不是也照样可以生出毛茸茸的小鸡来呢？爱迪生歪着脑袋想着，已经忘记了手破的疼痛……

生活中任何一件小事情都能激起爱迪生强烈的求知欲，他总是在不断地寻求答案，正是这种认真、爱思考、爱学习的精神才最终帮助他成为一个著名的发明家吧！

对照一下我们自己，觉得很惭愧，因为，有时候我们实在是太不爱思考了。每次做作业遇到难题的时候，我们总是想都不想就跑去问别人，然后就按别人的做法做了，也不考虑为什么要这么做。

现在知道了，要获得成功，就要从小养成爱思考的习惯，每个问题都要去问明白，弄清楚。

写给父母

对于一些孩子不善质疑的坏习惯，我们可以从以下几个方面来纠正：

1。要帮助孩子克服心理障碍，让他们认识到学会质疑的重要性

2。设法经常锻炼孩子的胆量

3。营造宽松的家庭氛围

4。培养自信心，克服自卑感

5。耐心教育、帮助孩子树立“不耻下问”的精神

6。教给孩子正确的提问技巧

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23学会独立思考

德国数学家高斯，是近代数学奠基者之一，有“数学王子”之称，他在历史上的影响之大，可以和阿基米德、牛顿、欧拉并列。

高斯非常善于思考，这种良好的思维习惯在他小时候就已经表现出来。高斯的父亲作泥瓦厂的工头，每星期六他总是要发薪水给工人。在高斯三岁时，有一次当他正要发薪水的时候，小高斯站了起来说：“爸爸，你弄错了。”然后他说了另外一个数目。原来三岁的小高斯趴在地板上，一直暗地里跟着他爸爸计算该给谁多少工钱。重算的结果证明小高斯是对的，这把站在那里的大人都吓得目瞪口呆。

小高斯10岁时，有一次他的数学老师让他们全班解答一道习题：“立即计算出‘1＋2＋3＋4……＋100=？’的答案”。这个题目在今天早已家喻户晓，可是在那个时候，那个场合，对于一群小学生来说，还真不容易。要算出这么长的算术题耗时不少，孩子们都想争取第一个算出来，立刻在草稿纸上做了起来。

只有小高斯还没有开始动手，不是想偷懒，也不是发呆，他在想，难道一定得经过这么复杂的计算过程吗？从客观上说，他在进行思维的谋划，谋划的目的是要寻找一种能够成倍提高思维效率的策略，这个过程花去了相当于其他同学进行加法计算的二分之一的时间。

这时候，老师看见了他，走上前来问他怎么了，为何还不开始计算。小高斯说他已经知道答案了，是5050。老师十分诧异，问他是否提前做过这道题。高斯于是告诉老师，他通过观察发现这一组数字中1加100等于101、2加99等于101……这样的等式一共有50个，因此这道题可以化简为“101×50＝5050”。

“真是太精彩了！”老师赞扬地说。

这种“精彩”并不取决于孩子的智商。事实上，小学生的智力与学业成就的相关系数只有，它应该取决于孩子良好的思维习惯，使智力的潜在能力得到了充分发挥。认真的思考虽然为孩子解决