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我所说的这一切意味着，原来，一个孩子的成长是掌握在我们家长手里。既然如此，悲观的想法是，原来我们的行为会影响到孩子，孩子的问题原来是我们一手造成；乐观的想法是，原来孩子的成长在我手里，我改变、我成长，孩子就会有很大、很大的改变和成长。

就算一些父母能够清楚地知道孩子是一只能放进四百零二根回形针的杯子，期望自己的孩子发挥出四百零二根的潜能，做父母的要具备怎样的能力、心智，能够将孩子的潜能发挥到极致呢？我常问一些父母：你期待孩子长成参天大树还是盆景？他们答道：这还用问吗？当然是参天大树了！可是参天大树有参天大树的培养方法、有参天大树的空间。很多父母却只有把孩子培养成盆景的方法。用培养盆景的方法，最后却期待让孩子长成参天大树。孩子郁闷，父母也失望啊！

我们要好好想一想，什么才是培养参天大树的方法？怎样才能把孩子潜能真正发挥出来呢？

三、学习做父母

从发现四百零二根回形针，让我们开始学习做父母。

很有意思，人的一生中有不少的证书——身份证、护照、汽车驾驶执照、毕业证、结婚证、独生子女证……然而有谁拥有一张“父母证”？至于“合格父母证”、“优秀父母证”，就更加难以想象了。　。　想看书来

杯口与回形针（4）

人的一生中学习很多种知识——语文、数学、历史、地理、物理、化学、经济……然而有谁学过“做父母”这门专业知识？至于这个专业的硕士、博士、博士后就更加可望而不可即。

大多数时候，我们是跟谁、怎么学会的做父母呢？是跟自己的父母、凭着父母怎样教我们，我们就怎样教孩子；我们是凭什么教孩子呢？凭着所谓的经验、感觉、直觉、猜测。

就比如在杯口与回形针的游戏里，我曾追问在场学员一个重要的问题（这个问题比回答出放多少根回形针的具体数字更为重要）：这些数字是从哪里来？也就是为什么报这个数字而不是那个数字，你依据从哪里来？我也问问读者，刚才你也有答案，说出这个答案时，你的依据是什么呢？

让我们来看看现场中很多父母的说法吧：

？凭着感觉。（什么是感觉呢？感觉从哪来？）

？直觉。

？吉祥数字。（这个答案一经学员的嘴说出，教室里便充满笑声。）

？蒙。（这位学员倒是很诚实啊。）

？猜测。

？经验。（记得哦，在你成为孩子的爸爸妈妈之前，你是没有做过爸爸妈妈。你的经验从哪来？你确认那是科学的吗？）

？“水满则溢”的道理。

？观察。

？科学。（来自于自己的物理常识和经验。）

我仍不满意，我的问题穷追不舍：可是什么是直觉？你的直觉从哪里来？经验从哪里来？“水满则溢”的观念又从哪里来？……

有没有发现，我们小到杯子里放多少根回形针的小事，大到教育孩子的大事，当我们遇到没有遇见过的状况和问题时，很多时候都凭着直觉、感觉、猜测、所谓的经验来误打误撞。

有多少人是真的学过做父母之后再来做父母的呢？不多，大概人群中只有　5％。

然而，初为人父、初为人母的学习是那样的重要。我们都知道，在一个人整个的成长过程当中，童年时代对人的影响是最大的。人类研究的很多科学家其实早在　100多年以前就已经把孩子成长过程当中的规律研究出来了。6岁之前老天就让我们有机会掌握一生中所有的能力（请看仔细，我说的是有机会）。所以当父母不明白的时候会错过许多天大的成长机会。3岁之前人类大脑的发育已完成一生中的　80％，孩子　3岁之前接受的教育相当于他一生中25年所受的教育。而我们大多数人还在凭借猜测和感觉来摸索。

那么，把自己的心变得像水一样柔软、接纳，来学习怎样做父母吧！

四、没有标准答案

如果你愿意，和孩子一起尝试这个实验，你会发现，每一次答案都是不同的，每一次放入回形针的数量都是不同的。

这给我们多么重要的启示啊——没有一个方法对所有孩子都有效，没有一个方*对孩子永远有效。这次有效，下次不一定，因为孩子每时每刻都在成长。带着灵活和好奇，以及敞开的心去看眼前孩子的需要，和孩子一起探索怎样才是最合适的！

“杯口与回形针”，是