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不仅仅是他，小男孩小女孩都喜欢往石麦跟前扎。

院长主动解释，因为孤儿院男老师太少了，这个年纪的男孩子都幻想着成为男子汉。

王小宝深以为然。

她虽然很小就没了妈，好歹还有一个爸。父女俩扶持着活下来都觉不易，这些没爸没妈身体还不好的小孩子心里是个什么滋味，简直难以想象。

——没错，身体好的容易被领养走，留下来的，几乎都有残疾，有些还是很重的残疾。

男孩黑溜溜大眼睛里并没有那么好奇，也在手上把玩着硬币。

“想学吗？”王小宝趁机问。

“想！”一片稚嫩童声。

“都有硬币吗？或者剪纸片好吗，圆圆扁扁的东西都能玩哟！”王小宝会两手小魔术，也是打工时学的。

“有！”孩子们开始动手，年纪大的自己剪圆片，年纪小的由王小宝代劳。

男孩没动手。

没过多久，七八个孩子手里都有了纸片或者硬币，王小宝带着大家，通过手指的活动，让硬币在指缝间滚来滚去。

窗边的男孩拿着自己的硬币，转来转去。他的手比王小宝差不多大，然而看起来不太利落，显得动作笨拙，一个不小心，硬币骨碌碌一直滚到王小宝脚边。

男孩匆匆忙忙跳到地上，跑过来捡。

王小宝先一步弯腰把硬币拾了起来：“别着急，给你……”

她忽然愣住。

男孩始终把玩在手里的不是一元硬币。

不是五角一角，更不是铜片铁片。

那是一枚被摩挲得锃光瓦亮的游戏币。

一面狰狞凶恶的双头鹰，另一面阿拉伯数字“5”，非常显眼。

这不跟自己捡到的那三枚硬币一模一样么！

为什么一模一样的硬币会出现在孤儿院男孩手上？

男孩跟硬币主人有关系？

还是硬币主人也来过？

亦或是硬币出自哪个地方？现在流通的多不多？

硬币的出处和三枚硬币的主人之间有没有联系？现在还有联系吗……

王小宝对这枚硬币的印象太深刻，一时间想了太多可能，原本的动作停顿，忘记递出。

她一迟疑，男孩却误会她不想给，伸手猛地夺过。

他夺过了，然而，却没拿住。

游戏币骨碌碌二次从指缝间滚落，一直滚到墙边不动。

男孩瞪王小宝一眼，三步并作两步走过去，将硬币捡起来，小心翼翼擦了擦，握在手里。

回到原先位置，他头也不抬，继续笨拙地转硬币。

王小宝：“……”

王小宝试图和男孩搭话，打听硬币来历。

从小孩子手里诳硬币，不大地道。

跟警戒心强的男孩在一起，说话方式也要斟酌。

男孩在活动结束后，依然笨拙地转动硬币，只不过他保护得好，硬币掉在桌上，掉在衣服上，落在手心……总之没有再落地。

王小宝凑过来，也不说话，就看着他的动作。

一边看，一边摸出硬币，跟他一起做。

一个字也不说。

这招还是有点效果的，男孩又瞪了她一眼，看着她手指，自己加紧练习。

王小宝这边更加收放自如，看了一会男孩的手指，她明白过来，不是熟练度问题。

男孩的手肘内侧有刀疤，双手不利落，控制不了手指的精细动作。

生理原因，这就很难纠正了。

也把她想借此套话的源头扼杀在摇篮之中。

好在王小宝不是容易气馁的人。

她想了想，说：“你先试试轻点的东西，慢慢来。”

男孩看向她。

是“看”而不是“瞪”。

王小宝觉得很欣慰，怂恿：“试一试又不吃亏。”

男孩把硬币小心揣好，才问：“你确定？”

王小宝掏出一张纸巾，撕成两半，揉成两个小球：“试试嘛。”

她自己拿了一个，另一个摆在手心，递到男孩面前。

男孩又看看她，抬手拿了。

纸巾轻盈，看起来是比硬币容易一些。

男孩脸上终于有了点笑模样。

于是王小宝开口：“你的宝贝很特别呀，硬币太酷了，我也想要一个。能告诉我哪里还有吗？”她问得很有技巧，没有