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“尊重文化多样性的意义。”

“如何进行文化传承？”

随着一个个问题抛出来，所有人埋头奋笔疾书，柯天晴用笔挠了挠额头，眼睛偷偷瞄了瞄老赵，趁他往后走去，赶紧向旁边向知缓小声问：“文化传承第二点开头是什么？”

“立足社会实践，推陈出新，革故鼎新。”

等默写本交上去，他们都忍不住转了转手腕，写得又快又多，手都酸了。

默写结束，老赵拿出一沓纸条，让班长发给他们。

“这是月考的座位安排。”

月考这种大考都是全年级打散了坐。

柯天晴凑过来看了看向知缓的考场号，她“啊”了一声，“你和伊涵一个考场诶，1班上午就发了，我打听过了，她也在4班考。”

向知缓平淡地点了点头，这大概就叫不是冤家不聚头。

课间，保安大叔突然来到教室门口。

“哪位是向知缓？向知缓在吗？”

向知缓抬头，举了举手。

“外面有人找你，说是急事。”

不用想，向知缓也知道是什么事儿，她还以为郁家人起码会等她放学再找她呢，没想到这么快就来了。

课间休息只有十分钟，向知缓把铜钱揣兜里，赶紧跑向校门口，郁琤站在车外，他看见她，招了招手。

“不好意思打扰你了，只是你的预测应验了后，我外婆就等不及了，她现在在车里。”

向知缓进入车内，里面坐着一位老奶奶，她看见向知缓，连忙握住她的手，“丫头，多余的话我先不说了，可以赶紧帮我算算我外孙女在哪儿吗？平安吗？”

向知缓轻轻拍了拍她的手以作安抚，“请告诉我她的姓名八字。”

“准备了，我准备了。”老奶奶连忙从口袋里拿出一张纸递给向知缓。

向知缓展开一看，郁珺？这名字她听着耳熟。

好像就是之前通知她试镜的那个女生，原来是郁家的外孙女，难怪她会知道那么多内/幕。

向知缓看了一眼八字，将三枚铜钱握在手中，掷了六次。

算命的方法有很多，最基本的是四柱推命和紫微斗数，根据八字或星群预测人的吉凶祸福，厉害一点的就是相术，包括面相、骨相、身相、手相等，以及地相，也就是风水，再者就是八卦六爻、六壬、测字等。

而在算比较重要的事情上，向知缓通常不会只用一种方法。

测六亲可看用神，用神就是喜神，强则吉，弱则不吉，现在老奶奶问外孙女，就以子孙爻为用神，再结合卦象，主卦用生体，变卦体用比合，说明人现在是安全的，但用卦为坎，恐怕会有危险。

用神在卦本宫，人在本地范围内，用神动变遇艮卦，人应该在山上，不过用神被制，说明她想回来但没能力回来，再看变卦为艮，宜往东北方寻找。

再结合现实环境，向知缓在脑海里总结了一下，说：“您放心，郁珺现在是安全的，她应该在平阳山上，但恐怕是掉进了什么洞里，所以回不来，你们还是赶快让人去找吧，久了就会有危险了。”

“好，好，”老奶奶看向郁琤，“琤儿，快，快通知人去。”

郁琤面色沉重，“外婆，你先回家，我亲自去找小珺。”

“哎，”向知缓叫住他，“到那边后记得往东北方向找。”

她话音刚落，上课铃声就响了，向知缓连忙下车，语速飞快地对老奶奶说：“您不用太担心，现在去找肯定不会有事的，我上课了先回去了，再见。”

火急火燎跑到教室，幸好老师还没来，向知缓坐下来，呼了口气。

柯天晴拍了拍她，“向知缓，我感觉你好忙呀，你在忙什么？”

向知缓转头，学着裴舒晔那样，高深莫测地眯了眯眼，“不可说，如果说了，我会被上面惩罚的，你只需要知道，刚才，我救了你们。”

柯天晴用“你当我智障啊”的目光看了她一眼。

这一天向知缓注定忙碌，在下午最后一节课上课前，班长陈曦走过来，通知她去老赵那。被老师叫去办公室，对非班干部人员来说，通常都不是什么好事。

柯天晴很为向知缓担心，“陈曦，你知道什么事儿不？”

陈曦摇了摇头，“不清楚，但是我去的时候，看到许逸泽也在那，好像在帮老赵批我们班的默写本。”

老赵也是1班的政治老师，像默写这种没有什么技术含量的内容，