第9部分(第1/4 页)

因为啼哭的缘故，婴儿并没有精神多久就闭上眼睛睡着了，刘福轻轻的将睡着的婴儿交给奶娘，随后起身走出了帐篷。蔡邕忍不住问道：“福儿，你是怎么让琰儿睡着的？”

刘福闻言轻轻一笑，解释道：“老师，这个小孩子的眼界很窄，而这个房子太大了，当小师妹感到不安全的时候，自然就会放声啼哭。我之所以请老师找人搭建帐篷，就是为了减少小师妹的不安全感，而之所以想刚才那样围坐在一起，也是同一个理由，当小师妹感觉一切尽收眼底的时候，当然也就不会感到害怕了。”

蔡邕似懂非懂的点点头，忽然感觉或许收了眼前这个徒弟也不错，至少让自己的女儿不再啼哭。不过蔡邕还是有点疑惑，忍不住又问道：“福儿，我看你的年纪也不是很大，怎么就懂得这些了？”

当一句谎话连续说上千遍的时候，那也就成为了现实。刘福听到蔡邕的疑问之后，露出一丝神秘的表情，看了抱着孩子的奶娘一眼，轻声说道：“老师，这里不是说话的地方。”

梦游仙界？蔡邕初听到刘福这话的时候，满脸的古怪。子不语怪力乱神，可在古代，对于鬼神之说，那还是很有市场的。哪怕是蔡邕，依然不能免俗。听到刘福自称自己去过仙界，蔡邕先是不信，可在看到刘福用毛笔在纸上画出一些符号，又听到刘福讲解那些符号的作用时，却又不得不相信了。

在古代，文章里是不存在标点符号的，这就让一句话有了多种解释，至于最后文章想要表达什么意思，那就只能仁者见仁智者见智。而有了标点符号以后，文章的解释就变成了一种。蔡邕不相信这种绝妙的主意会是眼前这个小孩想出来的，也不相信是有人事先告诉了小孩。唯一的解释似乎只剩下刘福所说的这是自己在仙界时的见闻。也只有这个在现代人听起来是扯谈的解释才是眼下最合理的解释。

“既然你去过仙界，那你都学到了什么？”蔡邕好奇的问道。

“这个，学生也有点糊涂，有好多事情都只记得一点，需要静下心来好好想想才能想出来。这个标点符号其实就是学生在大将军府待着无聊时想起来的。”

“……那个李代桃僵之计其实是你想出来的吧？”蔡邕点点头表示自己知道，忽然问道。

刘福没有隐瞒蔡邕，闻言点头答道：“不错，的确是学生的主意。对不起啊，老师，我给你惹麻烦了。”

蔡邕苦笑着摇了摇头，有些好奇的问道：“你啊你啊，为师不是怕麻烦的人，只是为师不明白，你为何不愿进宫？”

“那麻烦老师先告诉学生进宫有什么好？”刘福反问道。

“一家团聚不好吗？”

“好是好，可眼下却不是时候。老师，学生前不久曾经遭遇刺杀这件事想必老师也是应该有所耳闻的吧？”

“嗯，为师的确听人提起过。”

“那行刺的凶手，老师猜到是谁了吗？”刘福又问道。

“这个……”蔡邕不是笨蛋，能够在朝堂上混的，那就没有一个是笨蛋。就算有，也不可能是蔡邕这样已经在朝堂上摸爬滚打了十来年的人。只不过事不关已，蔡邕不愿意惹祸上身而已。

“看来老师也是个聪明人。老师放心，替身的事情除了老师外，也就只有我舅舅还有父皇母后，哦，还有我师父史道人这四人知道。有了这次刺杀，相信我父皇是不会对外说乘风观里的那个史侯其实是假的那种话的。”

“那你究竟有什么打算？你以后还是要进宫的。”

“那不也是以后的事情嘛。学生觉得，现在还是应该以学业为重。不管做什么事，基础都是很重要的，只有有了坚实的基础，才会有成功的可能。进宫的确是早晚的事，可一旦进了宫，学生就失去了自由，也就失去了了解这个世界的机会。每日里浑浑噩噩的过日子，那不是学生想要的生活。”

“那不知你又想要什么样的生活？”

“唔……学生现在也不是太清楚，不过用心学习各种知识是肯定的，学生不仅要学问，同样也要学武。”

“学武？”蔡邕听到这话眉头不由一皱。

刘福见状解释道：“老师不用担心，学生学武不是想要做一个武夫，而只是想要有一个强健的体魄。老师，没有一个好身体，光有雄心壮志也是成不了事的。”

“你想要成什么事？”蔡邕又问道。

“……老师，学生不拿老师当外人，所以有些话我也愿意对老师说。其实对于皇位，学生真的不是很在意，哪怕将来父皇传位给我那个从没见过面