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说白了，这还是对我地新教材进行深入讲解。并没有太多的新东西要教给他们。

太昊的知识体系遵循高度的学以致用原则，许多理论严重脱离实际的东西，我都还没有打算教给他们，比如统计学上的一些基本原理我会讲，概率论的基础也有必要教，但微积分就显得有些过份了，所有地太昊新教材内容都没有超出后世初中生的水平。这也是我目前能够推广的极限。

当从新教材推出以后，我就没有更多的时间去协助太昊学校进行教学方面的管理，以致于后来听到太昊教师们上的课，有些惨不忍睹。现在终于有机会来修正当初工作上的不足了。太昊教师们显然早就盼着这个机会，每到我上课的时候，相关的教师总是一个不缺，而上到陶艺、制图、铜艺等课时，连铜匠坊地匠人们也不愿意上班，土鲁本人就亲自示范。长期坐在第一排，并要求他的铜匠坊里地技术骨干一个也不能少。必须全部到场。

为了让太昊的制造业有更好的发展条件，我在教学的同时，与土鲁他们一起改进了教学和绘图的工具，为每一位学习制图和制造的学生制作了一张标准绘图板、专门的绘图桌、丁字尺、三角板。但其中最难的就是圆规，这东西看上去很容易，可是我们在做的时候怎么样也无法完全保证它的两脚距离实现无级可调！

没有螺纹，也没有锥度连接，精细的尺寸调节就难以实现，做了很久的尝试，最后不得不试着做了两个夹紧的青铜铸造齿轮，才基本上成为一个可调的圆规。可是这两个齿轮的啮合精度之差，实在让我汗颜，渐开线齿廓就不用想了，铸出来是完全走了样，而齿面的质量更让我难以接受，细小的齿槽根本无法打磨，让土鲁和我都伤透了脑筋。

所以使用了不到一个星期，这些方法都只得放弃，我只能回到最基本的方法，用手捏着圆规的两个脚，尽量在画圆的时候不要颤抖。

不过经过大量的绘图工具改进，太昊匠作区的制造精度也上了一个台阶，只是所需要的时间更长，让土鲁他们开始明白，精度越高成本就越高的基本原理。

这期间我还做出了另一个发明。

太昊学校的上课与放学是用一个小型的铜钟做为讯号，太昊铜钟是太昊城所有工作时间的基准，学校的小铜钟作为教学管理的辅助手段，天天听到这个小铜钟悦耳的敲击声，让我开始了对原始音乐的憧憬。

第三百六十四章　… 器乐初成

后世出土的古代乐器中，编钟是极为有名的。

估计应该还有许多非金属的乐器曾经存在过，却因为时间的强大威力而被摧毁。编钟的木架也在出土的时候就不复存在了。

到了这个世纪之后，我还没有听到过真正的音乐，这让我对一整套编钟颇为向往。

这是一项耗费时间和铜锭都很巨大的工程，我也没有打算为自己家里做一个，本来就打算作为宗庙的重要祭器之一而铸造，虽然没有人听说过“乐器”的概念，但钟却已经为太昊长老们所熟知，所以我一提出来铸造一批能够发出悦耳声音的铜钟，长老们连讨论的要求都没有提出就同意了。

典型的独裁政治，虽然我已经要退休了，却还为这么大的工程轻易就通过而警惕。

太昊礼部的长老可不这么想。

宗庙库存房里已经存放了数十吨铜锭，若没有适当的用途，就会导致太昊通宝购买力的下降，这一点也让长老们忧心，所以这点铜对他们来说，算不上什么大的开支。

图纸是很容易做的，几排木架上画几排大小不一的钟，土鲁一看就明白了，但这什么要这么多钟，以及具体的大小尺寸却让我也挠头：这个年代还没有“音准”的说法，基准音所代表的钟应该有多大呢？

没法子，我只得让土鲁试制一批铜钟，大小从十厘米高到50厘米高都有，但形状要求极为简单，基本上按后世编钟的形状，底部做了一个半月弧缺口。但我要求土鲁严格控制表面质量。钟的厚度也要求严格一致。

这是太昊历史上最大规模的一次铜器制作，耗铜近两吨。让铜匠坊一时间竟然没有人手可以做其他的器具。初期铸出来的钟悬挂上去以后，我用一个石槌轻敲每一个铜钟，尝试按后世地七阶音对这些钟进行分类，把符合音阶地钟保留下来，不合格的钟送去重铸。若是音太高了，就减小钟地尺寸，相反，音太低的就加大尺寸，一番筛选下来。七成的钟都得重铸，而高音部分的钟严重不足，最后铸出来的最小地钟才四五厘米大小，所有的钟加起来有五十六个，挂了两个大木架子。