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珍贵、都很不容易，她和爸爸妈妈之间的关系是亲密的，这样她就能搞明白了。

所以我们可以从儿童的权利、生命的珍贵这些角度来考虑性的教育问题。他有权利知道这些问题，他也有责任保护自己的生命、珍惜自己的生命，性是他成长的一部分。我想，我们探索出这样一个观念，我们孩子的教育就一定会成功的。

准则4　教育孩子的前提是了解孩子（1）

任何一个专家的观点，包括任何一本书上介绍的方法，都不能简单地拿来就用，你一定要和自己孩子的实际状况结合起来，因为适合的教育才是最好的教育。一定要适合你的孩子，因为你孩子的特点可能是与别人不一样的，每一个孩子都是一个独特的世界。

教育孩子的前提是了解孩子，这是教育最基本的原则，不了解孩子就没有办法教育孩子。孩子的成长是有规律的，虽然孩子是千差万别的，但它是有规律的。每一个孩子都是一个课题，因为他有不同的特点。

现在中国的家庭教育之所以困难重重，就是因为我们用了一种模式化的方法去要求千差万别的孩子。好多父母跟我说：“孙老师，我们听了很多专家的报告，看了很多书，可是在我孩子身上一试就不管用了。”其实任何一个专家的观点，包括任何一本书上介绍的方法，都不能简单地拿来就用，你一定要和自己孩子的实际状况结合起来，因为适合的教育才是最好的教育。一定要适合你的孩子，因为你孩子的特点可能是与别人不一样的，每一个孩子都是一个独特的世界。

我们不能用什么哈佛女孩、耶鲁男孩、北大男孩女孩这样一种统一的方法来教育你自己的孩子，但是现在我们犯的错误恰恰就在这里。现在中国的家庭教育之所以困难重重，就是因为我们用了一种模式化的方法去要求千差万别的孩子。

我们的调查发现，95％以上的父母希望孩子读大学。这当然可以理解，高学历便于他高素质的形成，便于他的就业、幸福生活。我们还有54％的父母要求自己的孩子将来能拿到博士学位。这两个数据是什么意思呢？这对大多数的父母来说是绝对不能实现的。中国高校的扩招，今天能够进入大学的同龄人不过是19％左右，当然一些大城市多一些，但整个中国的比例还是很低的，读博士的比例就更低了。这个时候有半数以上的父母都要求孩子将来拿到博士学位，这个目标是绝对不可能实现的，因为大学里没有那么多位子。

更糟糕的是我们还有83�6％的中学生的父母要求孩子考试考前15名，大家想想看，这怎么可能实现呢，这是永远不可实现的。前15名只有15个人，83�6％怎么办呢？这样的要求就会让孩子产生一种挫折感、失败感，因为他没有办法实现你的期望。而孩子多么希望满足父母的愿望，孩子觉得：我让父母高兴就是满足他的愿望。但是您的要求太高了，他拼了命也做不到，那他只有失败，这种失败产生的消极影响是很大很大的。

教育孩子的前提是了解孩子，一定要了解孩子成长的特点。我这里讲个故事，大家可能记不住我讲的道理，但是会记住我讲过的故事。

有一个多才多艺的女孩子，我曾经见过这个女孩子，长得非常漂亮，钢琴过六级、会跳芭蕾、会作曲，中学生就会作曲啊，歌唱得也不错，她一唱歌，同学就说：“哎哟，我以为是大明星呢！”就是这样一个女孩子。

有一天，我有个同事给我打电话说：“孙老师，明天是这个女孩子的遗体告别仪式，她的父亲特别希望您能够出席这个告别仪式。”我一听，这是什么消息呀，什么邀请啊！我一下就想起那个女孩子了。

那个女孩子非常活泼，当时在她表姐的生日晚会上我见到过她。她表姐有过心理障碍，我们给过一些帮助，后来这个表姐生活得很好，所以我们去庆贺她的生日。

那个时候我见到了这个女孩子。我说：“你弹钢琴弹得好，能不能给我们演奏一曲啊？”她说：“没问题，你喜欢听什么？”我说：“贝多芬的《献给爱丽丝》吧。”

她弹得很好，还给我们表演了一段现代舞。初中的女孩子当场表演现代舞，一般的孩子是做不到的。

可是她现在自杀了，为什么呢？就因为她在初中毕业的时候，她的愿望是报考幼儿师范，她虽然多才多艺，但她的文化课不好，她想：我只有报考幼儿师范，当个音乐老师或者舞蹈老师，我就能够快乐一生。但她的父母一听，说：“都什么年代了，你还不上大学。不上大学你怎么会有大出息呢？”上大学的窍门就是上一所重点高中