第42章 第四十二章(第2/2 页)

小北会找哪些借口来推脱，然后自己要怎么反驳回去，没想到人家就这么应了？

这下话都没法继续说下去了，只好干巴巴地道：“劳林老师费心了，我去协调其他的安排。”

办公室里的老师意味不明地看了他一眼，眼里的轻蔑显而易见。

何老师脸色发热，急匆匆地走了出去，又想起自己没有拿东西，又返回来拿。心里又开始后悔，不该和林小北提这件事情，就算提也应该私底下说，现在当着这么多人的面说出来，人家林小北还表现得完全不介意落落大方，倒显得他小人之心。越想越懊恼，又开始埋怨起秦远森没事给他出什么馊主意！

自这天之后，林小北上完前面三节课，第四节课就在办公室里改作业，接着到了学生的劳动课时间就带着课本和教案去差班上课。

因为这个班的学生基础薄弱，其实就是小学学习的知识还没有搞懂，所以林小北就从最基础的加减乘除开始教起，但是这么简单的算术题，都教了三次课才把学生都教懂。但是效果也是非常好的，基础打上去了，才好教后面的内容。

除此之外，她又开始了用在小学生的教学手段——鼓励式教学。

这帮学生本来就学得差，后面越学只会越艰难，每个人都有畏难心理，面对这类学生，就应该有效地针对他们的薄弱点，把基础补上来，再多加鼓励，才能更好地帮助他们。这节课上，学生每答对一道题就可以获得一个积分，满了一定积分就可以来和她兑换奖品。

有十个积分的糖果，还有五十个积分的小人书连环画，还有笔记本、钢笔等等多少积分可以兑换什么奖品，林小北罗列出来贴在了教室的后面墙上。在奖品的诱惑下，很多学生都在课上踊跃举手回答问题，上课都兴高采烈的，回答问题也大声，惹得外边做劳动课的学生频频看过来。

就这么坚持了一个月，他们班的数学成绩也有了明显提升，后面的课程也跟着慢慢提高难度。就连其他科目的老师都说现在这个班的学生学习比之前积极了很多，罗红一脸崇拜地地夸：“林老师真是有办法，这个教学效果真好。连学校几个主任去旁听了，都说林老师是个有想法知上进的好老师。”

何老师眼看着自己的班级能变好，之前对林小北的怨气一扫而空，也跟着附和：“是是是，林老师教学方法值得学习。”说是这么说，但是要他像林小北这样出钱给学生买这些东西来做奖品的。

和他一样想法的不在少数，有人撇了撇嘴：也不想想人家林老师丈夫就能赚钱，林老师自己还是城里来的，之前听秦老师说过林老师家里还算有钱，人家就是不缺钱，所以才能这么大方。

被迫有钱的林小北要是知道人家这么想，肯